CUADERNO DE BITÁCORA
Campo de Investigación
Temática: Utilidad de las TIC dentro del aula
Problemática: La deficiencia en el manejo adecuado de las TIC en aulas
Instituto Educativo: Universidad Tecnológica de Aguascalientes UTA
Lugar: Aulas de TIC
Fecha: 16/08/17
Hora: 11:00 AM
TIC utilizadas: internet, videoconferencias, multimedia, plataformas (LMS), Wiki, webquest
Aula: Con acceso a internet, computadoras, pizarra y butacas en excelente estado.
Observación: Aproximadamente 18 Alumnos que utilizan de manera aleatoria herramientas que desarrollan o enriquecen su aprendizaje tales como computadoras, Tablet o celular.
GUION DE ENTREVISTA
Se realiza la entrevista al docente: Lic. En Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación Leonardo Fabian Valencia Quevedo.
Cedula Profesional: 7974346
Asignatura: Programación I
1.- ¿Qué son las TIC?
2.- ¿Cómo se utiliza la Tecnología en el salón de clase?
3.- ¿Cuáles son las TIC utilizadas con mayor frecuencia por los alumnos?
4.- ¿Cuáles son las ventajas del uso de las TIC?
5.- ¿Qué Papel juegan las TIC cómo herramientas de enseñanza-aprendizaje?
6.- ¿Existe algún tipo de inducción para los alumnos en el manejo adecuado de las TIC?
7.- ¿Cómo resuelve el docente, las dudas e inquietudes de los alumnos?
8.- ¿Cómo mejorarían los alumnos su desempeño académico a través de las TIC?
9.- ¿Qué elementos considera importantes para el uso adecuado de las TIC en aulas de clase?
10.- ¿Considera importante el acceso a cualquier dispositivo tecnológico en el salón de clases?
11.- ¿Qué recomendaciones daría a los alumnos antes de utilizar cualquier TIC como herramienta de aprendizaje?
GUIA DE OBSERVACIÓN
Propósito: Investigar cómo se relaciona el alumno con las TIC.
Objetivo: Conocer las necesidades de los alumnos de la carrera de TSU en TIC respecto a las TIC utilizadas para su aprendizaje.
Fecha: 17/08/17
Nombre del Observador: Marisela Yazmin López Esparza
Inicio de la observación: 09:00 AM
Observación 1
Los alumnos de la carrera de TSU en TIC acuden a las aulas 3, a tomar la clase de Lógica de programación. Todos llegan de manera puntual, varios de ellos portan laptop de uso personal, otros tantos prefieren usar las computadoras que ofrece el plantel. Las computadoras proporcionadas por la institución no son modelos recientes pero funcionan adecuadamente, todas con acceso a internet, los espacios de interacción están adecuados a las necesidades básicas de los alumnos. Los escritorios y sillas de escritorio en perfecto estado. Agradable ambiente educativo.
Observación 2
Se observa a los alumnos, la mayor parte de ellos usa las TIC como herramientas de aprendizaje durante la clase, otros tantos como distractor (redes sociales). El profesor da instrucciones claras acerca de la actividad, los alumnos en general muestran interés, exponen dudas al momento y el docente responde de manera amable y objetiva. El docente hace recorrido por el aula, deteniéndose en cada monitor para evaluar el avance en la actividad, hace observaciones a un par de alumnos para mejorar el trabajo elaborado.
Observación 3
Al concluir la clase los alumnos cumplen con el objetivo de la actividad nombrada como (modelado de datos). Suben a la plataforma de la universidad comentarios y conclusiones acerca de la tarea realizada, el profesor agrega una retroalimentación acerca del modelado de datos.
Termino de la observación: 10:00 AM
Conclusiones:
• Las TIC utilizadas en el salón de clase, son de fácil acceso y cumplen con las expectativas y necesidades de los alumnos para su uso y comprensión.
• Los estudiantes emplean tecnologías dentro y fuera del aula que les permiten acceder a información por medio de las TIC.
• La participación del docente es fundamental para fomentar y promover los conocimientos aplicados en las TIC por el alumnado.
• El alumno participa, muestra dedicación para su aprendizaje, es guiado para su formación por el docente.
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